各單位POST文，標籤設定原則

1.每次活動標籤以三個以內為原則(以大方向)，
   各標籤間以"半形逗號"區隔(勿用頓號)

2.其中一個是用處室名稱。
   教務處,學務處,總務處,輔導處,
 
3.各處室建議標籤如下，勿自創：
 
  多元學習,國際教育,生涯輔導,專業成長,
  教學創新,教學正常化,課程發展,
  環境教育,日中之光,機器人,分組合作,升學輔導
  品德教育,友善校園,法治教育,體育樂活,交通安全

2016內蒙古暨北京交流探索營

2016年第三屆大腳ㄚ盃全國馬拉松接力賽獲獎成績

張哲源、劉柏進、徐組烜、卓筱媛、陳弘斌、劉政翰、何承祐、葉少軒等8位學生，參加 2016年第三屆大腳ㄚ盃全國馬拉松接力賽，獲得國中組第二名。

20160725~0726新生訓練分站教育

饒富趣味的新生訓練-分站教育。

20160720三年級普級化籃球預賽

由校長親自為冠亞軍賽開球

20160701國語日報社報導本校分組合作學習成果

    教部推分組學習　小學伴成績同變好        (2016/7/1)國語日報

　沈育如／臺北報導

　教育部推動國中小分組合作學習，讓學生透過「小學伴」模式相互學習，今年第四年，共有七百零八所國中、三十所國小參與，其中臺中市日南國中連續三年舉辦，學生會考成績明顯提升，「待加強」（C級）的人數減少百分之六，獲「精熟」（A級）的則增加百分之三。

　教育部國教署從一百零一學年度起，推動國中小「活化教學──分組合作學習的理念推廣與實踐方案」，讓學生分組學習，且不限班級配對，跨年級也能實施，還不限知能領域，品格、生活教育等課程也有學校採用。

                     教部推分組學習　小學伴成績同變好