1100107社會領域教師社群-原住民議題增能研習

在108課綱中特別將原住民議題列在社會領綱中，在七年級的課文中也開始提到了有關原住民的相關議題。因此領召高千惠老師特別安排了這學期最後一場的社群增能，邀請來自臺中市大雅區「村籽」團隊，他們是社區工作者、原民文化推廣者、也是社會企業。今天以原住民的飲食文化體驗開始，簡介了原民的作物、分布和社區設計的經驗。除了對原住民議題多了瞭解外，與會的老師們都能感受到一群年輕人在族群認同、社區營造與文化保存的熱情和創意。

和以下摘自該團隊粉專介紹：

FB粉專-村籽

【我們是村籽】
「如果這個世界的熱情開始限量了，是否還能用滿滿的溫度與情感，找到這個城市存在的美好，發掘人們真實交流的感情，體會孩子們純真可愛的一面，更嘗到離鄉遊子充滿思鄉的味道。」－小珊.....「村籽」成立於2019年。打著「老村，新種籽。」的名號，幾個年輕人盼著在忠義這個老眷村，做的每一件事情、與人相遇的每一份連結，都像一粒粒灑下的種子。

20180926十二年國教課程綱要前導學校-日南國中群組學校共識營

本校通過國教署審核成為臺中市107 學年度十二年國教課程綱要前導學校之核心學校。與另外六所學校結盟成立協作群組，於9/26這天舉行群組工作計畫，本場次為共識營工作坊。希望透過共識營讓七校互相交流發展校本課程的經驗。

核心學校：日南國中
中堅學校：四箴國中
導入學校：沙鹿國中、北勢國中、外埔國中、大安國中、市立后綜高中

工作坊內容：
（1）核心學校分享106學年課發會與教師社群運作經驗。
（2）群組學校共識工作坊（任務細節確認）。

20180510分組合作學習深耕學校觀課與專業回饋社群

鮑依緯老師：第四課文化這個單元是較有趣的，可自由發揮。平常上課就會講解和播放影片，今天多了發紙條，讓學生動腦。因為時間不夠，只有兩組上台。一開始解釋不多，是因為後面還有重點要說明。