2016年8月31日 星期三
2016年8月29日 星期一
2016年8月27日 星期六
2016.08.24~2016.08.26國際教育初階認證研習
開學前準備日，日中一群為提升教育視野師長們充電的師長們，參與為期三天的國際教育認證研習。我們深知全球移動力在少子化且資源有限的台灣，是這個世代決定國家競爭力的關鍵。感謝暨大研究所鍾興宜教授、明道中學林雯琪副校長、國際教育資源網學會吳翠玲理事長、前台中女中戴旭璋校長的帶領!
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8/24 鍾宜興教授主講場域與文化1. 全球化下的國際關係 2. 跨文化溝通的理論與實際 政策：各國國際教育推動現況理念：國際教育理念分析 | |
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8/25(上午) 林雯琪副校長主講
政策：我國中小學國際教育政策與行動
實務：國際交流與國際教育 | |
8/25(下午) 吳翠玲理事長主講
實務：課程發展與教學與國際教育
實務：學校國際化與國際教育
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8/26 戴旭璋校長主講實務：SIEP 計畫書摸擬說明(演練)與釋例實務：學校本位國際教育之推廣與演練彈性課程: 形塑具本校特色的國際教育課程彈性課程: 國際教育推動經驗分享
本活動相簿連結
0824鍾宜興教授主講0825林雯琪副校長主講0826戴旭璋校長主講 |
2016年8月14日 星期日
2016年8月12日 星期五
2016/08/11（四）勞動部勞動力發展署中彰投分署參訪活動
在產業技術、人力重大變革的今日，必須將學校學習與真實生活和職場的供需接軌，孩子更充分了解對自己未來適性的探索與選擇，這是重要卻容易被忽略的課題。勞發署首度開放同學參訪，讓孩子能對職涯現況有初步架構性的體驗的機會，謝謝本校的輔導處把握機會帶領同學參與。
學校和社會不是兩個世界，學校要為進入社會做準備，學校所學的成就不只是反映在考試的成績單，終將要反映到在社會上的總體表現和成就。
學校和社會不是兩個世界，學校要為進入社會做準備，學校所學的成就不只是反映在考試的成績單，終將要反映到在社會上的總體表現和成就。
2016年8月8日 星期一
20160807接待日本鳥取縣暑期參訪團(day2)
20160806接待日本鳥取縣暑期參訪團(day 1)
日南國中與日本鳥取縣交流－Day1
遠道而來的日本鳥取縣暑期青少年訪問團於8月6日下午3時許抵達本校,受到本校師生熱烈的歡迎。
張凱翕督學代表教育局蒞臨指導,吳沛珊小姐和王秀如候用校長的主持翻譯,童軍團的精采迎賓表演、鳥取縣代表表演獻舞,並與參與寄宿家庭的同學交換禮物、共拼友誼地圖,晚間志工媽媽協助水餃自助大餐,互動溫馨熱絡。2016年8月5日 星期五
2016年8月3日 星期三
20160801鳥取縣接待家庭說明會
本校將於8月6日 ~8月8日 接待遠道而來的日本鳥取縣暑期參訪團並進行Homestay，共有12位同學及老師負責接待。學校特別辦理說明會，商請本校王候用校長秀如及林妙蓮幹事分享接待經驗及介紹日本鳥取縣與簡單日語，讓與會家長.同學都收穫滿滿。
2016年7月30日 星期六
各單位POST文，標籤設定原則
1.每次活動標籤以三個以內為原則(以大方向)，
各標籤間以"半形逗號"區隔(勿用頓號)
2.其中一個是用處室名稱。
教務處,學務處,總務處,輔導處,
3.各處室建議標籤如下，勿自創：
多元學習,國際教育,生涯輔導,專業成長,
教學創新,教學正常化,課程發展,
環境教育,日中之光,機器人,分組合作,升學輔導
品德教育,友善校園,法治教育,體育樂活,交通安全
各標籤間以"半形逗號"區隔(勿用頓號)
2.其中一個是用處室名稱。
教務處,學務處,總務處,輔導處,
3.各處室建議標籤如下，勿自創：
多元學習,國際教育,生涯輔導,專業成長,
教學創新,教學正常化,課程發展,
環境教育,日中之光,機器人,分組合作,升學輔導
品德教育,友善校園,法治教育,體育樂活,交通安全
2016年7月29日 星期五
2016年7月26日 星期二
2016年7月2日 星期六
20160701國語日報社報導本校分組合作學習成果
教部推分組學習 小學伴成績同變好 (2016/7/1)國語日報
沈育如／臺北報導
教育部推動國中小分組合作學習，讓學生透過「小學伴」模式相互學習，今年第四年，共有七百零八所國中、三十所國小參與，其中臺中市日南國中連續三年舉辦，學生會考成績明顯提升，「待加強」（C級）的人數減少百分之六，獲「精熟」（A級）的則增加百分之三。
教育部國教署從一百零一學年度起，推動國中小「活化教學──分組合作學習的理念推廣與實踐方案」，讓學生分組學習，且不限班級配對，跨年級也能實施，還不限知能領域，品格、生活教育等課程也有學校採用。
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